miércoles, 29 de diciembre de 2010

Herramientas digitales de colaboración para trabajar con alumnos de Educación Primaria.

     
Bueno aquí estoy otra vez, pero esta vez para hablar de los trabajos en grupos y demás…Comenzaré hablando de Internet, Internet es útil para todos en todos los sentidos, gracias a él nuestros trabajos son más rápidos, menos aburridos y más sencillos. Además solemos buscar información en Wikipedia que aunque no sea muy fiable porque puede escribir “cualquiera”, siempre tiene lo que buscamos. Además lo usamos mucho por las redes sociales, hemos llegado hasta tal punto que quien no forma parte de una red social, no se entera de nada, ahora los planes se hacen por tuenti…Internet nos proporciona una perdida de tiempo increíble, entre youtube, tuenti, Facebook, y demás,,,somos capaces de pasarnos una tarde entera y ni enterarnos. Pero bueno siempre con control, en sentido de que las Redes Sociales no siempre son buenas o bien porque cuando te escriben algo no sabes en que sentido lo dice y siempre hay mal entendidos o bien porque las cosas de Internet son públicas y puede ocasionar problemas, pero bueno, cada cual sabe lo que cuelga o no en Internet.
Y para empezar otro tema decir que por Internet tenemos el correo electrónico por el cuál cuando hacemos trabajos en grupo podemos hacerlos desde casa, es una comodidad que antes no teníamos, pero yo no veo a los niños de primaria usando el correo para pasarse trabajos, quizás porque yo no he vivido eso y se me hace raro imaginar a un niño de siete años haciendo trabajos en grupo y pasándoselos por Internet, pero es cuestión de verlo, además casi todos los niños de primaria ya tienen un ordenador en clase.
Respecto a los trabajos de grupo en primaria, yo creo que es bueno, porque así aprenderán de los demás y si alguno es menos colaborativo se animará cuando vea a todos aportar ideas.
Y ya para finalizar hablar de algo nuevo que he aprendido este año y es el blog, el blog es parecido al fotolog, simplemente que aquí en vez de “contar tu vida”, cuelgas reflexiones que se te pasan por la cabeza sobre algo, o como yo que de momento lo uso como recurso de una asignatura de la universidad, no se no me imagino escribiendo aquí mis “líos mentales”, pero bueno como digo siempre, todo es probar y quien sabe también decía eso del fotolog y luego lo usaba como la que más……


9 comentarios:

  1. Hola Susana! Bueno comentarte que estoy deacuerdo en gran parte de los argumentos que das sobre la importancia del uso de las herramientas digitales en la educación, como por ejemplo la utilización de los emails para hacer trabajos en grupo y favorecer la comunicación entre los alumnos. Por otra parte, ¿crees que realmente tiene importancia el uso de las redes sociales como tuenti y facebook en los alumnos de educación primaria?

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  2. Yo creo que es mejor que los niños de primaria no usen redes sociales (tuenti y facebook),porque como dije antes internet es una gran perdida de tiempo, y si nosotros que somos mayores a veces no nos controlamos en el tiempo, ellos menos, además de que las redes sociales pueden traer muchos problemas y los niños de primaria no son conscientes de ellos, lo verían como una diversión sin control y no lo usarían para comunicarse para hablar de trabajos. ¿no crees?

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  3. Claro, si las redes sociales en manos de adultos ya suponen un peligro en manos de niños puede ser mucho peor porque al utilizarlas van a ver cosas no aptas para su edad y su inocencia de niño, esto podría resultar una pérdida de tiempo y podría distorsionar su visión acerca de la realidad.

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  4. ¿y tu crees que es bueno que los primeros trabajos que realicen los niños sean utilizando las wikis? o mejor ¿los métodos tradicionales (diccionario, atlas...)?

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  5. Quizas debería ser una mezcla entre los dos recursos, los digitales como las paginas web, wikipedia, youtube... y recursos materiales como diccionarios y atlas en los que la información viene mas detallada y ordenada que en internet. No conviene descartar a ninguno de los dos, son necesarios a la vez que compatibles

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  6. Yo respeto tu opinión.
    Pero dudo un poco de tu método, es que con 7 años en internet son un peligro y de todas formas harán un copia y pega en toda regla, no llegarán a utilizar los métodos tradicionales, un ejemplo si les dices: Busca el significado de estas 15 palabras....¿Enserio crees que no lo buscarán en wikipedia? lo mejor para asegurarse de que lean lo que hacen es que aunque lo busquen en wikipedia lo copien a mano a la hora de entregarlo,,¿no crees?

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  7. Que lo copien de la wikipedia o del diccionario...lo importante es que hayan entendido y para eso está el profesor que es el responsable de que ese conocimiento se traduzca en aprendizaje para los niños, aunque con tantas fuentes de información se está perdiendo un poco la figura del profesor, ¿tú que opinas?

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  8. Yo no quito importacia al profesor, simplemente ellos también deberían hacer un poco de trabajo autonomo....respecto a la figura del profesor, yo veo que cada vez se deteriora,se les culpa de los fracasos y se cree que muchas veces una "maquina" sabe más que un profesor, pero si te das cuenta las clases on-line, tienen el control de un profesor, es decir aunque parezca que pierde importancia se sabe que es necesario para orientar.

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  9. Hola a los dos:

    Las herramientas que hemos visto a lo largo de la asignatura no quiere decir que por el hecho de ser una asignatura par futuros profesores de primaria esto tenga ser que todas sirve para cualquier nivel.

    Ahí es donde entra vuestros criterios y seleccionara aquella herramienta que mejor se adapte a la situación de vuestro aula.

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